TICalizandonos

Como no podía ser de otra manera, hoy comentamos sobre el suceso de la semana en cuestiones tecnológicas.

El LHC, mal llamada máquina de dios, es un acelerador de partículas circular de grandes energías. ¿Que quiere decir esto? Dos partículas se inyectan en su túnel circular, en diferentes sentidos, de manera que cuando alcancen la velocidad deseada se hacen colisionar. En ese preciso momento, varios detectores capturan todos los detalles de “las esquirlas”, tamaños, movimientos, tipos de energía desprendida, intensidad, trayectorias, y un sin fín de etcéteras.

¿Porqué se dice de grandes energías? Por que al desplazar una partícula a grandes velocidades, esta pierde energía, y al hacerlo a casi la velocidad de la luz, pierde increíble cantidad de energía; por eso se usan “partículas pesadas” como los Hadrones ya que las mas pequeñas pierden tanta energía que casi no arrojan datos importantes en su colisión.

Ver animación del funcionamiento

Pretender que quince años de construcción, más de 2000 personas trabajando, científicos de mas de 200 paises, más de 3.000 millones de euros de gastos sólo en construcción y mano de obra tiene como único fin tratar de reconstruir el comienzo del universo, es muy ingenuo.

Detrás de esta bandera publicitaria se encuentran miles de proyectos de investigación quizás más útiles para nuestro futuro como la producción, almacenamiento y uso más seguro de la energía atómica.

Estas investigaciones nos ayudarían a romper el límite de la capacidad de almacenamiento de la famosa “batería”.

Imagínense si en lugar de diseñar celulares y computadoras portátiles pensando en hacer rendir más eficientemente su batería de alimentación, se pensaría en hacerlas mas potentes, con ilimitadas capacidades para la comunicación

Imagínense que al momento de planear un viaje en automóvil nunca más tengas que tener en cuenta dónde hay estaciones de servicio, y que con suerte tenga del combustible que usa tu vehiculo, sino simplemente pensar en buscar los mejores lugares para pasear.

Imagínense los aviones, los trenes, los viajes al espacio exterior sin estar anclados a está gran limitación del “surtidor” de combustible. No sólo tendríamos en nuestras manos la posibilidad de comunicarnos directamente con el mundo y quizás con otros mundos, sino que además, tendríamos más posibilidades de llegar hasta allí.

Pero como toda nueva era de descubrimientos, ahora también se plantea la posibilidad de que el mal uso de estas nuevas tecnologías abran la puerta para el comienzo del fin de nuestro mundo...

Página oficial del LHC

Acelerador de Partículas Argentino

La escuela actual se enfrenta a grandes problemas de infraestructura y de financiamiento variando considerablemente el acceso y las herramientas de educación entre distintas regiones del país profundizando las diferencias sociales.
En los países latinoamericanos se propone disminuir estas diferencias con el uso de las tecnologías de información y de comunicación en la educación, porque estas sin dudas cambiaron nuestra forma de transmitir y adquirir el conocimiento, los métodos de producción y publicación de la información, las relaciones Interpersonales e intereses comunes.
Por eso a la escuela actual se suma el aprendizaje, formal o no, fuera del espacio escolar. El uso de Internet acompañado con otros medios digitales, abarca un rango amplio de intereses o necesidades para un estudiante y alcanza a una cantidad mayor de población estudiantil.
Un inconveniente fundamental al momento de la utilización tecnológica en el proceso de enseñanza, no es la tecnología con la que se cuenta para la producción del material educativo, sino con la que cuenta o a la que puede acceder la población estudiantil para el proceso de aprendizaje, es importante conocer la situación socio-económica de cada región, una metodología de enseñanza que funcione eficientemente puede fracasar sino se analizan los intereses y la situación tecnológica de cada población estudiantil,
La primera tarea del docente “la alfabetización digital” será un compromiso con el desarrollo de nuevas habilidades para la creación y publicación de la información, junto a la elaboración de nuevos curriculums educativos.
La comunidad educativa deberá buscar el balance entre el desarrollo tecnológico y la elaboración de contenidos, la tecnología es solamente un medio, serán necesarias metodologías de enseñanza y desarrollo de software educativo para cumplir con la finalidad educativa.
En este nuevo paradigma educativo ¿Qué posibilidades hay, a través de la educación y la tecnología, de lograr una sociedad mas justa en posibilidades? Y además, ¿en una institución dónde todos los docentes y alumnos manejan estas tecnologías, que rol tendrá el docente de informática?

Bienvenid@ a nuestro Blog sobre el futuro de las TICs.

Si te interesa la tecnología y sus aplicaciones, aquí encontrarás algunas visiones de lo que nos esperaría en el futuro con respecto a la ciencia, educación, negocios, transportes, entretenimiento, medicina, industria, política, informática, y unos tantos etcéteras más.

Deseamos que aquí la pases bien y encuentres lo que buscas; y por favor no dejes de colaborar con tu opinión.