TICalizandonos

En el campo de la medicina se van renovando las tecnologías en uso, para facilitar los procesos,diagnósticos e intervenciones quirúrgicas y reducir 

significativamente los periodos de recuperación post operación y riesgos de infecciones hospitalarias. Un grupo de investigadores británicos a puesto en marcha un proyecto en el cual esta en desarrollo la "i-Snake" (una serpiente robot)

La "i-Snake" es un robot que tiene forma de tubo, utilizará sensores, motores y un sistema de imágenes tridimensionales para hacer operaciones de by-pass, también diagnósticos y operaciones gastrointestinales. La "I-Snake" no necesita de incisión, este robot se introduce por la boca u otro orificio natural en el cuerpo del paciente.

Hasta ahora se realizan pruebas en maniquíes electrónicos que permiten probar el desempeño de la "i-Snake". Se estima que las primeras pruebas en voluntarios se podrán llevar a cabo dentro de tres años.

"Ya pasó la época en que el bisturí del cirujano dominaba en el salón de operaciones", integrantes del grupo de investigadores.

"El futuro de la cirugía está en aparatos inteligentes, las capacidades inigualables de i-Snake en el procesamiento de imágenes y la detección, sumadas a su accesibilidad y su sensibilidad, permitirán realizar diagnósticos y operaciones terapéuticas de mayor complejidad que en la actualidad", dijo el doctor Darzi, viceministro de Salud Pública del Reino Unido e integrante del grupo de investigadores.

Aqui un video representación de como opera el Robot Da Vinci que, a pesar de sus actuales limitaciones, su éxito en cirugías abrió las puertas a que los estados financien proyectos de investigación y desarrollo como la i-Snake.

Fuentes: BBC, Perfil.

Ellos podrían estar sentamos en una sala de conferencias representándome. No autónomamente sino permitiéndome estar en más de un lugar al mismo tiempo. Ellos podrían moverse alrededor de la sala, interactuar con cosas, hablar con personas, ver como todos los demás”.

Así describe el uso de robots en un futuro no muy lejano Vincent Cerf (conocido como el papa de Internet) en una entrevista publicada en Know it all.

Desde comienzos de este milenio, comunidades de todo el mundo se encuentran desarrollando tecnologías para la robótica.

Los principales campos de desarrollo son:

Visión artificial: hoy en día se utilizan impresionantes sistemas de reconocimiento automático de “caras” y “gestos” en videos y fotos. A pesar de eso en este campo se esperan increíbles desarrollos ya que es uno de los límites más grandes para la robótica autónoma e interactiva en tiempo real.

Vehículos no tripulados: si bien es cierto que hoy existen y se utilizan todos los días por ejemplo para meteorología, exploración en los campos de guerra, en exploración de la superficie de Marte, etc., el futuro nos sorprenderá con vehículos capaces de interactuar de mejor manera con el mundo, ver cosas, predecir sucesos y actuar en consecuencia.

Robótica y micro robótica: tal como lo plantea Vincent Cerf, los desarrollos de la robótica se proyectan hacia la posibilidad de estar en otros lugares, y se están desarrollando tecnologías para la creación de robots que nos suplanten a nosotros en lugares de riesgo como catástrofes, incendios, que puedan transportar heridos o asistir en operaciones quirúrgicas.

Producción: los robots en las  líneas de producción ya son un hecho increíble, cientos de robots trabajando con una precisión casi absoluta no sólo en las automotrices, sino ya en casi todos los tipos de industrias. El desafío ahora se encuentra en la producción de materias primas: los próximos desarrollos pretenden mejorar la relación tecnología-ecología y poder explotar mejor las siembras aún  manuales y los procesos en invernaderos.

Los campos de aplicación sólo tienen límites económicos, así que se esperan grandes desarrollos en distíntas partes del mundo suponiendo beneficios para la seguridad y producción industrial, laboral, doméstico y el entretenimiento.

Pero también supone la posibilidad que las políticas laborales queden obsoletas como ocurrió en la era industrial y estos desarrollos favorezcan el desempleo, y la desigualdad social.

En todas partes del mundo, los gobiernos están incentivando la creación de proyectos para el uso de la robótica, y justamente en nuestro país se llevo a cabo este viernes 19 de septiembre una exposición sobre el tema:  http://www.uai.edu.ar/ciiti/

(Las fotos son imágenes de robots de la exposición realizada por CIITI)

Como no podía ser de otra manera, hoy comentamos sobre el suceso de la semana en cuestiones tecnológicas.

El LHC, mal llamada máquina de dios, es un acelerador de partículas circular de grandes energías. ¿Que quiere decir esto? Dos partículas se inyectan en su túnel circular, en diferentes sentidos, de manera que cuando alcancen la velocidad deseada se hacen colisionar. En ese preciso momento, varios detectores capturan todos los detalles de “las esquirlas”, tamaños, movimientos, tipos de energía desprendida, intensidad, trayectorias, y un sin fín de etcéteras.

¿Porqué se dice de grandes energías? Por que al desplazar una partícula a grandes velocidades, esta pierde energía, y al hacerlo a casi la velocidad de la luz, pierde increíble cantidad de energía; por eso se usan “partículas pesadas” como los Hadrones ya que las mas pequeñas pierden tanta energía que casi no arrojan datos importantes en su colisión.

Ver animación del funcionamiento

Pretender que quince años de construcción, más de 2000 personas trabajando, científicos de mas de 200 paises, más de 3.000 millones de euros de gastos sólo en construcción y mano de obra tiene como único fin tratar de reconstruir el comienzo del universo, es muy ingenuo.

Detrás de esta bandera publicitaria se encuentran miles de proyectos de investigación quizás más útiles para nuestro futuro como la producción, almacenamiento y uso más seguro de la energía atómica.

Estas investigaciones nos ayudarían a romper el límite de la capacidad de almacenamiento de la famosa “batería”.

Imagínense si en lugar de diseñar celulares y computadoras portátiles pensando en hacer rendir más eficientemente su batería de alimentación, se pensaría en hacerlas mas potentes, con ilimitadas capacidades para la comunicación

Imagínense que al momento de planear un viaje en automóvil nunca más tengas que tener en cuenta dónde hay estaciones de servicio, y que con suerte tenga del combustible que usa tu vehiculo, sino simplemente pensar en buscar los mejores lugares para pasear.

Imagínense los aviones, los trenes, los viajes al espacio exterior sin estar anclados a está gran limitación del “surtidor” de combustible. No sólo tendríamos en nuestras manos la posibilidad de comunicarnos directamente con el mundo y quizás con otros mundos, sino que además, tendríamos más posibilidades de llegar hasta allí.

Pero como toda nueva era de descubrimientos, ahora también se plantea la posibilidad de que el mal uso de estas nuevas tecnologías abran la puerta para el comienzo del fin de nuestro mundo...

Página oficial del LHC

Acelerador de Partículas Argentino

La escuela actual se enfrenta a grandes problemas de infraestructura y de financiamiento variando considerablemente el acceso y las herramientas de educación entre distintas regiones del país profundizando las diferencias sociales.
En los países latinoamericanos se propone disminuir estas diferencias con el uso de las tecnologías de información y de comunicación en la educación, porque estas sin dudas cambiaron nuestra forma de transmitir y adquirir el conocimiento, los métodos de producción y publicación de la información, las relaciones Interpersonales e intereses comunes.
Por eso a la escuela actual se suma el aprendizaje, formal o no, fuera del espacio escolar. El uso de Internet acompañado con otros medios digitales, abarca un rango amplio de intereses o necesidades para un estudiante y alcanza a una cantidad mayor de población estudiantil.
Un inconveniente fundamental al momento de la utilización tecnológica en el proceso de enseñanza, no es la tecnología con la que se cuenta para la producción del material educativo, sino con la que cuenta o a la que puede acceder la población estudiantil para el proceso de aprendizaje, es importante conocer la situación socio-económica de cada región, una metodología de enseñanza que funcione eficientemente puede fracasar sino se analizan los intereses y la situación tecnológica de cada población estudiantil,
La primera tarea del docente “la alfabetización digital” será un compromiso con el desarrollo de nuevas habilidades para la creación y publicación de la información, junto a la elaboración de nuevos curriculums educativos.
La comunidad educativa deberá buscar el balance entre el desarrollo tecnológico y la elaboración de contenidos, la tecnología es solamente un medio, serán necesarias metodologías de enseñanza y desarrollo de software educativo para cumplir con la finalidad educativa.
En este nuevo paradigma educativo ¿Qué posibilidades hay, a través de la educación y la tecnología, de lograr una sociedad mas justa en posibilidades? Y además, ¿en una institución dónde todos los docentes y alumnos manejan estas tecnologías, que rol tendrá el docente de informática?

Bienvenid@ a nuestro Blog sobre el futuro de las TICs.

Si te interesa la tecnología y sus aplicaciones, aquí encontrarás algunas visiones de lo que nos esperaría en el futuro con respecto a la ciencia, educación, negocios, transportes, entretenimiento, medicina, industria, política, informática, y unos tantos etcéteras más.

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